Outils technologiques en psychothérapie: leurs utilisations dans le support aux fonctions exécutives

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Formation de 5 heures (accrédités par l’OPQ et par l’OTSTFCQ) sur l’utilisation des outils technologiques en psychothérapie comme soutien aux fonctions exécutives.

$200.00

Catégorie :

Description

Extrait de formation

Descriptif

Cette formation de 5 heures (accréditée par l’Ordre des psychologues du Québec pour des heures de formation continue en psychothérapie no. RA-00903-14 et par l’Ordre des travailleurs sociaux et thérapeutes conjugaux et familiaux du Québec no. 220.) aborde les particularités cliniques de l’utilisation des outils technologiques en psychothérapie visant à soutenir les fonctions exécutives.

Les études révèlent qu’une grande partie de la population adulte vivrait avec des troubles liés au dysfonctionnement de leurs fonctions exécutives (Dépression, anxiété, TDAH, troubles d’apprentissage, troubles mnésiques, dépression majeure, traumatismes crânien-cérébral, etc.).

Mais une fois le diagnostic posé, comment intervenir adéquatement? Évidemment, le traitement pharmacologique peut se révéler un allié important dans la régulation des symptômes inhérents à certaines conditions présentant des atteintes au niveau des fonctions exécutives. Cependant, des difficultés d’organisation, de planification, de priorisation et de gestion du temps persisteront malgré un traitement pharmacologique optimal. Les intervenants pratiquant auprès de ces différentes clientèles auront à développer une vaste gamme de compétences et d’outils pour rendre leurs interventions efficaces lors de la psychothérapie.

De nos jours, une multitude d’outils technologiques novateurs pouvant pallier plusieurs difficultés exécutives ont fait leur apparition sur le marché. Parmi ceux-ci, pensons aux applications pour cellulaires Android ou iPhone, aux logiciels de gestions de temps performants, à des systèmes de géolocalisation ultra-précis pour nous rappeler nos obligations en fonction de notre position, aux outils transformant des gestes routiniers en séquences automatiques. Mais lesquels sont les plus utiles et adéquats? Comment les utiliser lors d’une psychothérapie afin de rendre la vie de nos patients plus efficace? Dans quel contexte ces outils peuvent-ils être utilisés?

Cette formation vise à développer chez l’intervenant la connaissance des outils technologiques les plus pertinents offrant un soutien aux fonctions exécutives des patients pouvant présenter divers conditions (TDAH, Troubles d’apprentissage, dépression, anxiété, ménopause, Bipolarité, TCC, etc.).

Durée de la formation

Cinq (5) heures de formation. La formation se veut à la fois théorique et pratique. Cette activité sera reconnue pour une durée de 5 heures aux fins de la formation continue en psychothérapie. Une attestation de participation (5 heures) sera émise aux participants ayant participé à la formation, le cas échéant.

Objectifs

  1. Identifier l’impact des difficultés exécutives et reconnaître les obstacles lors de l’intervention psychothérapeutique auprès des clientèles présentant des atteintes exécutives;
  2. Identifier les principaux outils technologiques actuels et à venir qui offrent un support aux fonctions exécutives chez les personnes présentant des atteintes à ce niveau (TDAH, troubles d’apprentissage, troubles mnésiques, TCC, etc.).
  3. Déterminer les contextes d’intervention psychothérapeutiques où ces outils peuvent être utilisés, en considérant les avantages, inconvénients et limites de chacun.

Méthodes ou stratégies pédagogiques

Exposé magistral
Discussion de groupe sur des thèmes spécifiques

Formateur

Photo_form_innov_PearsonLe Dr Martin Pearson, psychologue, s’est spécialisé dans le traitement et l’évaluation du trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) chez l’adulte suite à une longue pratique clinique auprès des enfants et des adolescents présentant cette condition. Co-fondateur des Cliniques de Services en Psychologie, il y occupe entre autres un mandat de psychologue clinicien qui intervient en contexte individuel, conjugal et familial auprès des adultes présentant un TDAH selon l’approche systémique et cognitivo-comportementale. Formateur et conférencier de calibre international, il offert au fil des ans de nombreuses présentations aux professionnels de la santé sur le TDAH et intervient régulièrement dans les médias. Depuis 2007, il enseigne en milieu universitaire des cours touchant le développement cognitif humain et les pratiques pédagogiques exemplaires en contexte scolaire. Il a siégé sur un comité institutionnel visant la révision de la politique universitaire pour les étudiants présentant un handicap (trouble d’apprentissage, TDAH, trouble de santé mentale, etc.)

Information complémentaire

Formateur

Dr Martin Pearson, psychologue

Durée de l'accès à la formation

120 jours à partir de la date d'achat.

Pré-requis

Aucun

Accréditation

Cette formation d’une durée de 5 heures est accréditée à l'Ordre des psychologues du Québec no. RA00903-14.
Cette formation d’une durée de 5 heures est accréditée à l'OTSTCFQ no. 220.

Cahier de formation

En version pdf pouvant être téléchargé et imprimé.

Politique d'annulation

Non-remboursable, non-transférable à une autre personne.

Droits d’auteur

Aucun enregistrement, diffusion ou vente (privée ou public) de cette formation n'est permis. Les contrevenants seront poursuivis en justice.

3 avis pour Outils technologiques en psychothérapie: leurs utilisations dans le support aux fonctions exécutives

  1. Note 5 sur 5

    Roger Vallée

    Une source d’informations très éclairante, conséquemment fort utile.

  2. Note 5 sur 5

    Marc Larose

    Tout était bien pour moi (i.e. le style de présentation, le contact avec les participants ainsi que le contenu).

  3. Note 5 sur 5

    Dominique Ricard

    Très bien !

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